第一章——小孩的成長與 ACEPT 優勢教養

小朋友在 3-12 歲的成長被喻為教養上的「黃金 10 年」。在這 10 年裡，由腦神經發展，到身心各方面的發育，都會出現巨大的轉變。如果家長掌握好這 10 年時間，給孩子最到位的教養，因材施教，無疑是給小朋友最大的禮物。

關於這 10 年的發展，學理上的說明是相當複雜的。但是通過《知情行‧優勢教養》這門性格能量語言，我們能夠化繁為簡，為家長描繪出一個教養藍圖，既具有普遍性的說明，亦具備以「個性為本」的針對性剖析。

以下讓我們先從小朋友的成長週期開始談起。

0-2 歲：早期情能（E 能）發展期

在這段時間早期，小朋友經歷了與母親的共生階段。也就是母親與嬰兒，雖然是兩個個體，但對於嬰兒而言，他們感覺與母親是一體的，與母親處於「依戀關係」，一切與母親的分離都會構成極大的焦慮。這種焦慮稱為「分離焦慮」。這段時期嬰兒小朋友最需要的是來自母親的安全感和無條件接納。小朋友一切的哭鬧以至寒暖、飲食、二便皆獲得母親的回應和無微不至的照顧。這個狀況體現了小朋友早期情能的發展。

2-3 歲：早期行動能（A 能）發展期

當小朋友在「早期情能（E 能）發展期」獲得了足夠的安全感和自信之後，行動能便會開始發動。小朋友嘗試從媽媽的懷抱走出來，在安全的範圍內獨立爬行／行走。在生活上，自己的事情開始自我作主，自己包辦，不想大人干預。這些變化體現了小朋友的早期行動能（A 能）的萌芽，也是孩子在成長中第一個反叛期。這段時期一般被稱為 trouble 2，與之前的「依戀關係」有著明顯的變化和不同。

3+ 歲：E 能與 A 能同步發展，C 能逐漸提升

3 歲以後，小朋友基本上是 E 能和 A 能的混合體。他們既需要大人 E 能上的支援，同時 A 能中的那種自發動力持續伸展，一方面表現為充沛的活力，另一方面自主的要求不斷擴展。

性格 3 能中，E 能優先發展；3 歲以後，E 能與 A 能同步發展。C 能是 3 能中滯後發展的。根據腦神經科學中的「三腦理論」，E 能相應於「哺乳腦」；A 能相應於「爬蟲腦」；C 能則相應於「人類腦」，主要是前額葉這個部份，是三腦中成熟最遲的，要到 21 歲才完成發育。因此一切嘗試催谷 C 能的教養都會是違反腦神經自然發展的步伐，惟獨按照腦神經發展周期而因勢利導的教養，才是最有利孩子的成長。